Semana4
SESIÓN
11
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PRIMERA UNIDAD. SUELO, FUENTE DE NUTRIMENTOS PARA LAS PLANTAS
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contenido temático
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¿Qué son las sales y qué propiedades tienen?
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Aprendizajes
esperados del grupo
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Conceptuales:
Procedimentales
Actitudinales
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Materiales
generales
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De Laboratorio:
Material: Sistema de
filtración, embudo, papel filtro, matraz Erlenmeyer 250 ml, tubos de ensaye medianos, capsula de
porcelana.Probador de conductividad eléctrica.
Sustancias: Suelo del cerro
de Zacaltepetl, agua destilada y
agua sólida, sulfato de hierro,
nitrato de plata.
Didáctico:
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Presentación, escrita electrónicamente.
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Desarrollo del
Proceso
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FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las
preguntas siguientes:
Análisis grupal para concluir que existen fuerzas de atracción eléctrica
entre cationes y aniones para formar enlaces iónicos. (A23, A24)
Construir un modelo de compuesto iónico y con base en él:
- Explicar cómo se disuelven las sales.
- El papel de las moléculas del agua en este proceso.
- La conducción de la electricidad por medio de iones. (A25)
Aplicar el modelo de compuesto iónico para explicar la electrólisis,
destacando que:
- En el ánodo se efectúa la oxidación.
- En el cátodo se efectúa la reducción.
- La electrólisis es un proceso redox. (A26)
Discusión grupal enfocada a relacionar las propiedades observadas para las
sales y el enlace iónico, con las observadas en la muestra de suelo
(conductividad y disolución). (A27)
FASE DE DESARROLLO
Electrolitos en el suelo del cerro de Zacaltepetl.
Procedimiento:
- Colocar una muestra de agua sólida
en la capsula,
probar su conductividad eléctrica.
-Colocar una muestra de
sulfato de hierro en seco, en la capsula de porcelana probar
su conductividad eléctrica y
después en húmedo.
-Colocar una muestra de
nitrato de plata en la capsula de porcelana y probar su conductividad eléctrica.
-Colocar
una muestra de suelo seco en la
capsula de porcelana y probar su conductividad eléctrica.
-Colocar una muestra
(una cucharada) del suelo de abajo en
el matraz Erlenmeyer y agregar 15 ml del agua destilada, filtrar la
disolución y probar la conductividad eléctrica del líquido filtrado.
Repetir el paso anterior
con el suelo de en medio y de arriba. Anotar los resultados en el
cuadro de observaciones:
Fotos de material
sustancias procedimiento.
Conclusiones:
Después discuten y sintetizan el contenido. Se preparan para mostrarlo a los demás
equipos.
Para convertir las unidades se les proporciona el nombre del
convertidor de unidades mm para
que lo localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito.
FASE DE CIERRE
Los equipos presentan su
información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una
discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información
a su casa e indagaran los temas
siguientes de acuerdo al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar
los resultados en su Blog.
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Evaluación
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Producto: Presentación
del producto. Resumen de la indagación bibliográfica.
Actividad de Laboratorio.
Publicada en el Blog.
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